Моделювання інноваційного освітнього простору закладу позашкільної освіти через проєктну діяльність
Пахомова, І.А. Моделювання інноваційного освітнього простору закладу позашкільної освіти через проєктну діяльність [Текст] / І.А. Пахомова — , 2024. - № 3 (11). — С. 26-28 : Бібліогр.: с. 28 Анотація: До інноваційних процесів у закладах позашкільної освіти (далі - ЗПО) насамперед відноситься метод проектів. В арсеналі сучасного керівника ЗПО повинні бути напрацьовані наукою та практикою методи і технології проектного менеджменту.
Застосування методу проектів як комплексного методу передбачає використання таких проблемних методів: дослідницьких, пошукових, навчання у співпраці та спрямування на розв'язання цілого комплексу завдань, пов'язаних з оптимізацією освітнього процесу, за умови дотримання таких вимог: виокремлення вагомої проблеми, яка вимагає дослідження (пошуку) та інтегрованого знання; наявність теоретичної, пізнавальної, практичної значущості прогнозованих (передбачуваних) результатів; здійснення самостійно-пізнавальної діяльності; структурування змістової складової проекту з поетапним узагальненням результатів; оприлюднення і впровадження отриманих результатів.
Застосування методу проектів як комплексного методу передбачає використання таких проблемних методів: дослідницьких, пошукових, навчання у співпраці та спрямування на розв'язання цілого комплексу завдань, пов'язаних з оптимізацією освітнього процесу, за умови дотримання таких вимог: виокремлення вагомої проблеми, яка вимагає дослідження (пошуку) та інтегрованого знання; наявність теоретичної, пізнавальної, практичної значущості прогнозованих (передбачуваних) результатів; здійснення самостійно-пізнавальної діяльності; структурування змістової складової проекту з поетапним узагальненням результатів; оприлюднення і впровадження отриманих результатів.
