Пріоритети початкової загальної мистецької освіти
Гайдамака , О. В. Пріоритети початкової загальної мистецької освіти [Текст] / О. В. Гайдамака — , 2018. — № 1 (87). — С. 10-13 Анотація: У статті тлумачаться основні положення нового Державного стандарту початкової освіти (освітня галузь «Мистецтво»).
Розглядається реалізація компетентнісного підходу в практиці початкової школи, наводяться орієнтири формування компентентностей ХХІ століття в межах мистецької освітньої галузі (початкова школа). Наголошується, що освіта на засадах компетентнісного підходу формує здатності особистості, що проявляються в комплексі знань і умінь, базованих на знаннях, ціннісних орієнтаціях і досвіді діяльності. Важливим підґрунтям набуття ключових компетентностей особистості є формування в молодших школярів предметних мистецьких умінь та особистісно-ціннісних ставлень – у зв’язку з цим у статті уточнюються основна мета мистецької освітньої галузі, загальні результати навчання здобувачів освіти, досягнення яких сприятиме формуванню предметних та ключових компетентностей молодшого школяра.
Розглядається реалізація компетентнісного підходу в практиці початкової школи, наводяться орієнтири формування компентентностей ХХІ століття в межах мистецької освітньої галузі (початкова школа). Наголошується, що освіта на засадах компетентнісного підходу формує здатності особистості, що проявляються в комплексі знань і умінь, базованих на знаннях, ціннісних орієнтаціях і досвіді діяльності. Важливим підґрунтям набуття ключових компетентностей особистості є формування в молодших школярів предметних мистецьких умінь та особистісно-ціннісних ставлень – у зв’язку з цим у статті уточнюються основна мета мистецької освітньої галузі, загальні результати навчання здобувачів освіти, досягнення яких сприятиме формуванню предметних та ключових компетентностей молодшого школяра.
