Інтеграційний підхід до викладання суспільних предметів
Доценко, Л. Л. Інтеграційний підхід до викладання суспільних предметів [Текст] / Л. Л. Доценко — , 2019. - № 1-2 (533-534) . — С. 4-8 : Бібліогр.: с. 8 Анотація: Після ухвалення «Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» [5] в освітню практику увійшло поняття «освітня галузь», яке орієнтує педагогів на нову організацію змісту освіти на більш гнучких, варіативних та інтегрованих засадах. Кожна з галузей, зокрема «Суспільствознавство », має виступати як цілеспрямоване об’єднання, синтез споріднених навчальних предметів у певну інтегровану систему, спрямовану на забезпечення цілісності знань учнів про людину й суспільство, формування у них загальнолюдських цінностей, загальної суспільствознавчої компетентності. Таке об’єднання потребує розробки чітких та обґрунтованих, з точки зору освітніх результатів, шляхів і принципів інтеграції та відбору змісту суспільствознавчої освіти з різних наук. На сьогодні ця проблема вимагає глибоких досліджень та експериментального апробування
