Теоретико-методичні засади професійного зростання майбутніх вчителів-дефектологів
Кононова, М. М. Теоретико-методичні засади професійного зростання майбутніх вчителів-дефектологів [Текст] : монографія / М. М. Кононова ; М-во освіти і науки України, ПНПУ ім. В. Г. Короленка. — Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2019. — 364 с. : рис : Бібліогр.: с. 312-340. - 300 пр ; 60х84/16. Анотація: У монографії проаналізовано сучасний стан дослідження проблеми формування професійних якостей майбутнього
дефектолога. Посилаючись на модель фахівця, визначено соціальні ролі, основні види та умови діяльності дефектолога;
представлено загальну характеристику професійно важливих якостей фахівця. Розглянуто психолого-педагогічні умови та
освітні технології формування професійних якостей майбутнього дефектолога. Зазначено проблемні питання, які потребують вирішення. Подано практикум професійного зростання майбутніх вчителів-дефектологів на прикладі вивчення дисципліни "Основи психотренінгу, психокорекції та психоконсультування" як реалізацію проектно-модульного підходу до професійної підготовки майбутніх вчителів-дефектологів.
дефектолога. Посилаючись на модель фахівця, визначено соціальні ролі, основні види та умови діяльності дефектолога;
представлено загальну характеристику професійно важливих якостей фахівця. Розглянуто психолого-педагогічні умови та
освітні технології формування професійних якостей майбутнього дефектолога. Зазначено проблемні питання, які потребують вирішення. Подано практикум професійного зростання майбутніх вчителів-дефектологів на прикладі вивчення дисципліни "Основи психотренінгу, психокорекції та психоконсультування" як реалізацію проектно-модульного підходу до професійної підготовки майбутніх вчителів-дефектологів.
