Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
|---|
| Основна назва |
Сучасні моделі дистанційного навчання |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Перші відомості про відповідальність |
Н. Маятіна, Т. Лисенко, О. Дмитрієнко |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2021. - № 2 |
| 540 ## - Додаткова назва застосована каталогізатором |
|---|
| Додаткова назва, надана каталогізатором |
<a href="УПЖ-ж">УПЖ-ж</a> |
| 101 ## - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 84-95 |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліогр.: с. 92-95 |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Ключові слова |
Ключові слова: модель дистанційного навчання; дистанційне навчання; дистанційна освіта; інформаційно-комунікаційні технології |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
У світовій спільноті у зв’язку із поширенням вірусу Covid-19 у всіх сферах людської діяльності відбувся ряд змін. Найбільш глобальними ці зміни виявились у системі освіти. Оскільки більшість навчальних закладів усіх рівнів були вимушені перейти на дистанційне навчання, виникла потреба у визначенні моделей дистанційного навчання, використання яких є найбільш доцільним і раціональним. Модель реалізації дистанційної освіти визначається самим викладачем. Здійснюючи вибір, він повинен ураховувати всі переваги та недоліки різних моделей дистанційного навчання, а якщо жодна з моделей йому не підходить, має можливість розробити та запровадити авторську модель. Обираючи модель дистанційного навчання, викладач повинен ураховувати низку факторів, серед яких: обсяг програмного матеріалу; наявність електронних джерел та їх доступність при реалізації дистанційної освіти, можливість використання цих джерел у роботі; освітня платформа, на основі якої реалізується обрана модель дистанційного навчання. Думки дослідників сходяться в тому, що лише за умови вибору моделі дистанційного навчання, яка здатна задовольнити потреби і викладача, і здобувача освіти, організація дистанційного навчання може бути якісною, а рівень знань здобувача при цьому залишається стабільно високим |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="дистанційна освіта та дистанційне навчання">дистанційна освіта та дистанційне навчання</a> |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
37 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор запису |
11468 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20210917 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
|---|
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
11260 |
| Назва |
Український педагогічний журнал |
| Внутрішній код Koha |
12560 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Маятіна |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Н |
| 701 ## - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Початковий елемент вводу |
Лисенко |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Т. |
| 701 ## - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Початковий елемент вводу |
Дмитрієнко |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
О. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
|---|
| Шифр замовлення |
37 |
| 856 ## - Електронна адреса та доступ |
|---|
| URL (універсальна адреса ресурсу) |
https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/289/227 |
| Метод доступу |
текст, стаття на сайті |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
37 |
