Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
|---|
| Основна назва |
Підвищення ефективності процесу виховання дітей молодшого шкільного віку засобами казок на основі реальних життєвих ситуацій |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Перші відомості про відповідальність |
А. Альбоща, О. Наливайко |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2021. - № 4 |
| 540 ## - Додаткова назва застосована каталогізатором |
|---|
| Додаткова назва, надана каталогізатором |
<a href="УПЖ-ж">УПЖ-ж</a> |
| 101 ## - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 180-188 |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліогр.: с. 186-188 |
| 300 ## - Примітки |
|---|
| Текст примітки |
У статті розглянуто методи формування свідомості та методи формування суспільної поведінки дітей молодшого шкільного віку через застосування вчителем казок в освітньому процесі. Аналіз історичних джерел дозволяє зробити висновок, що питанню підвищення ефективності приділяло увагу чимало вчених зрізних країн світу ще із ХVII століття. Устатті також ви-значені поняття «казки», «педагогічної творчості» та досліджено питання, які конкретно казки рекомендовано використовувати педагогам у роботі та на що слід звертати увагу при доборі таких казок. У дослідженні проаналізовано <br/>особливості процесів сприйняття та запам’ятовування дітьми молодшого шкільного віку, відповідно до яких зроблено висновок стосовно доречності й ефективності використання казок у процесі навчання. Акцентується на конкретних шляхах пошуку ідей для казок. У результаті дослідження визначено, що таких шляхів існує два – апелювання до загальновідомих світових проблем або ж створення казки на основі «живого» прикладу з реального життя колективу класу. Також у статті надаються рекомендації щодо того, на що вчителю необхідно звертати увагу, аби казка була повчальною та етичною <br/>одночасно, та даються пропозиції щодо вирішення конфліктної ситуації – основи казки, шляхом залучення дітей до процесу <br/>написання казки та подальшого обговорення варіантів її фіналу. Констатується, що казка є дієвим механізмом формування свідомості та світогляду дитини, а також робиться висновок про беззаперечну перевагу казки як механізму розуміння конкретної проблеми з наукової точки зору та ефективного механізму виховання дітей молодшого шкільного віку. |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Ключові слова |
Ключові слова: освіта; казки; учні; процес виховання; методи виховання; молодший шкільний вік |
| 606 ## - Предмет |
|---|
| Предмет |
Освіта |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="учитель початкової школи">учитель початкової школи</a> |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="початкова школа">початкова школа</a> |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
373.3 Початкова школа |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
373.3.015 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор запису |
12221 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20211203 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
|---|
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
11997 |
| Назва |
Український педагогічний журнал |
| Внутрішній код Koha |
13381 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Альбоща |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
А. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
|---|
| Шифр замовлення |
373.3.015 |
| 856 ## - Електронна адреса та доступ |
|---|
| URL (універсальна адреса ресурсу) |
https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/issue/view/34 |
| Метод доступу |
текст, стаття на сайті |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
373.3.015 |
