Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
|---|
| Основна назва |
Застосування сучасних інноваційних технологій у процесі навчання англійської мови студентів немовних спеціальностей |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Перші відомості про відповідальність |
О. Рейда, К. Івлєва, Д. Гулієва |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2021. - № 2 |
| 540 ## - Додаткова назва застосована каталогізатором |
|---|
| Додаткова назва, надана каталогізатором |
<a href="УПЖ-ж">УПЖ-ж</a> |
| 101 ## - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
англійська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 96-102 |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліогр.: с. 100 |
| 300 ## - Примітки |
|---|
| Текст примітки |
У статті розглянуто одне з найактуальніших питань методики викладання англійської мови – використання інноваційних технологій у навчальному процесі. Наголошується на необхідності упровадження компетентнісного, діяльнісного, міжкультурного та комунікативно-когнітивного підходів для формування іншомовної комунікативної компетентності серед студентів нефілологічних спеціальностей. Здійснено спробу обґрунтувати ефективність та результативність інноваційних технологій мовної освіти. Зроблено висновок, що використання інноваційних технологій є одним із найефективніших способів підвищення якості мовної підготовки майбутніх фахівців. Головна особливість англійської мови для конкретних цілей полягає у професійно орієнтованому підході до її вивчення. Він передбачає формування у студентів здатності до іншомовного спілкування у конкретних сферах та ситуаціях. Розглянуто постійні та змінні характеристики іноземної мови для конкретних цілей. Щодо використання відеокастів як засобу прослуховування, то передбачається, що вони значно покращують навички розуміння іноземної мови на слух. Застосування відео-кастів у навчальному процесі також дає можливість виявити навички критичного мислення, що є важливим моментом у навчанні. З методологічного погляду подкасти допомагають розвинути навички усного та писемного мовлення. Вони дають змогу цікаво подати нову лексику та навчальний матеріал, збагатити смислове поле та вправи з мовного матеріалу, сформувати у студентів соціокультурну компетентність. Кооперативне навчання також є педагогічною технологією викладання англійської мови. Мета позиційного навчання – продумати, <br/>підготувати й аргументувати конкретну позицію на основі тексту іноземною мовою (формування творчої інтерпретації цього навчального тексту в групі, обговорення та контроль за перебігом дискусії). Кейс-метод (метод аналізу ситуації) є одним із найефективніших методів підвищення ефективності навчання. Він орієнтований на розвиток інтересу учнів до самого процесу набуття знань у проблемних ситуаціях, а також у ситуаціях спілкування, що особливо важливо під час вивчення англійської <br/>мови. Значимість цього методу у викладанні англійської мови для майбутніх фахівців зумовлена його універсальністю, мож-ливістю комплексно вирішувати запропоновані проблеми |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Ключові слова |
Ключові слова: лінгвістична освіта; мотивація; інноваційні технології; кейс-метод; комунікативна компетентність; використання видеокастів |
| 606 ## - Предмет |
|---|
| Предмет |
Освіта. Вища освіта |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="інновації в навчанні">інновації в навчанні</a> |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="медіаосвіта">медіаосвіта</a> |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="кейс-технології">кейс-технології</a> |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
37.016:811.111 Методика викладання. Англійська мова |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
811.111 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор запису |
12260 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20210917 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
|---|
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
11260 |
| Назва |
Український педагогічний журнал |
| Внутрішній код Koha |
12560 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Рейда |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
О. |
| 701 ## - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
|---|
| Шифр замовлення |
811.111 |
| 856 ## - Електронна адреса та доступ |
|---|
| URL (універсальна адреса ресурсу) |
https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/290/228 |
| Метод доступу |
текст, стаття на сайті |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
811.111 |
