Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
| Основна назва |
Ефективна реалізація положень концепції нової української школи для учнів з порушеннями слуху |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Перші відомості про відповідальність |
Г. Воробель |
| 210 ## - Місце та час видання |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2022. - № 2 (106), квітень-травень-червень |
| 101 ## - Мова |
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 73-81 |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліограф.: с. 81 |
| 300 ## - Примітки |
| Текст примітки |
З-поміж актуальних проблем освіти дітей з порушеннями слуху – наукове обґрунтування та розроблення<br/>методичних основ реалізації концепції Нової української школи, визначення особливостей<br/>адаптації для учнів спеціальних шкіл і навчально-реабілітаційних центрів, упровадження іннова-<br/>ційних технологій забезпечення максимально можливого особистісного розвитку учнів з порушен-<br/>нями слуху відповідно до їхніх індивідуальних потреб і здібностей, та інтеграції в соціум на основі<br/>самоактуалізації. За результатами аналізу сучасних методів навчання (компетентнісне, проблемне<br/>навчання; особистісно зорієнтований, діяльнісний підходи) визначено особливості реалізації змісту<br/>освіти для учнів з порушеннями слуху: упевненість учителя в розумінні дитиною способу виконання<br/>завдання, урахування індивідуальних здібностей, психологічних характеристик учнів, увага до роз-<br/>витку критичного мислення, уміння працювати в команді, застосовувати знання в нових умовах,<br/>підтримка мотивації до навчання, використання практико орієнтованих прийомів, створення по-<br/>зитивного емоційного середовища (безпосереднього контакту вчителя та учня). Акцентовано на<br/>важливості використання української жестової мови в освітньому процесі для дітей з порушення-<br/>ми слуху. Йдеться про повноцінну комунікацію, уміння вчителя донести зміст навчання на уроці<br/>(перевірити, випробувати, проаналізувати успіхи та невдачі у власному викладанні, застосувати,<br/>щоб зробити свій урок цікавим, інноваційним і головне результативним). В основі представлених<br/>матеріалів багаторічний досвід управління успішним спеціальним закладом, який посідає високі<br/>місця в рейтингу шкіл м. Хмельницького за результатами складання ЗНО та активно співпрацює з<br/>Інститутом спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, розробляє та<br/>впроваджує інноваційні освітні та корекційно-розвивальні технології. |
| 327 ## - Примітки |
| Ключові слова |
Ключові слова: діти з порушеннями слуху, спеціальна школа, Нова українська школа, практико-орієнтоване навчання, білінгвальний підхід. |
| 606 ## - Предмет |
| Предмет |
Освіта. Інклюзивна освіта |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
| Предмет |
376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта) |
| 675 ## - УДК |
| Індекс |
37.013:376 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
| Ідентифікатор запису |
12897 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
| Дані загальної обробки |
20220908 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
12727 |
| Назва |
Особлива дитина: навчання і виховання |
| Внутрішній код Koha |
14135 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Воробель |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Г. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
| Шифр замовлення |
37.013:376 |
| 856 ## - Електронна адреса та доступ |
| URL (універсальна адреса ресурсу) |
http://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/108 |
| Метод доступу |
Текст, стаття на сайті |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
37.013:376 |