Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
|---|
| Основна назва |
Концепція внутрішньої регуляції креативності суб’єкта освітньої діяльності. |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Перші відомості про відповідальність |
М.В. Саврасов, В.С. Василевський, Р.С. Окороков |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2024. - № 2 (90) |
| 101 ## - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 107-117 |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліогр.: с. 116-117 |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Ключові слова |
Ключові слова: особистість, суб’єкт, креативність, учинок, освітня діяльність, професійна діяльність, студент, інтелект, мотивація, емоції, воля, регулятивні чинники, метакреативність |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
Метою дослідження є теоретичний аналіз концептуального апарату внутрішньої регуляції креативності суб’єкта освітньої діяльності у сучасних соціально-економічних та культурно-історичних умовах. Модернізація змісту та методів вищої освіти спрямована на формування таких рис-якостей особи здобувача, як активність, самостійність, ініціативність, відповідальність та креативність, які в подальшому повинні уможливити успішне професійне практикування. Аргументовано, що креативність є сутнісною характеристикою суб’єкта, вмотивованою здатністю до інноваційної діяльності, що спричиняється низкою нелінійних, багаторівневих, синергійних, архетипно джерельних особистісних характеристик творчої людини. Креативність носія освітньої діяльності зумовлена сукупністю чинників, зокрема мотиваційно-особистісними, когнітивно-операційними, зовнішніми, головно психолого-педагогічними, хоча роль регулятивних чинників у її становленні залишається маловивченою в сучасній психології. Воднораз пропонована теоретична модель досліджуваного явища доказово демонструє позитивну роль креативності в академічній успішності як фактора досягнення життєвого успіху і як інтеграції плетива особистісних характеристик, котрі є певними важелями її розвитку. Зокрема, доведено, що до систеки чинників внутрішньої регуляції розвитку креативності суб’єкта освітньо-професійної діяльності належать мотивація, вольові риси-якості та стильові властивості саморегуляції поведінки і вчинення, емоційно-реіупятивні механізми, а також метакогнітивні здатності, передовсім метакреативність, котра виявляється в новаторській обізнаності як поінформованості у якостях, процесах та засобах розвитку творчого потенціалу та креативній рефлексії особистості майбутнього професіонала.<br/> |
| 606 ## - Предмет |
|---|
| Предмет |
Освіта. Вища освіта |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
159.9 Психологія |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
378 Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
378.011.33-048.78:159.923.2 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор запису |
14613 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20260617 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
|---|
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
14450 |
| Назва |
Психологія і суспільство |
| Внутрішній код Koha |
16652 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Саврасов |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
М.В. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
|---|
| Шифр замовлення |
378.011.33-048.78:159.923.2 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
378.011.33-048.78:159.923.2 |
