Подробиці в МАРК
| 200 ## - Назва |
|---|
| Основна назва |
Читацькоцентрична парадигма сучасного уроку як основний шлях подолання проблеми читання |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації |
Текст |
| Підзаголовок |
Педагогічний досвід |
| Перші відомості про відповідальність |
Людмила Швець |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
2019. - № 6 (147) |
| 540 ## - Додаткова назва застосована каталогізатором |
|---|
| Додаткова назва, надана каталогізатором |
<a href="УЛМ-Ш-ж">УЛМ-Ш-ж</a> |
| 101 ## - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
С. 19-23. |
| Інші уточнення фізичних характеристик |
Бібліографія: С. 24 |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Ключові слова |
Ключові слова: діалог, проблеми читання, текстоцентризм, особистісне читання твору |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
Ця стаття окреслює проблеми читання в Україні, інтерпретує підходи різних науковців, зокрема літературознавців, до вирішення їх. У статті окреслено широке коло методів і прийомів, що найбільше підходять для роботи з літературним твором у напрямку читацькоцентризму. Зокрема, особлива вага приділена "глибокому зануренню" в текст, який мусить оживати, відчуватися індивідуально. Навчальний діалог, за дослідженням, - це один із найважливіших методів роботи на уроці літератури у напрямку читацькоцентричної парадигми та глибокого сприйняття твору. У матеріалі зазначається, що під час роботи над текстом учитель повинен бути для учня лише провідником та спостерігачем, який сприймає інтерпретацію мистецтва слова юним читачем як необхідність і спосіб вираження власного "я" |
| 606 ## - Предмет |
|---|
| Предмет |
Методика викладання української літератури |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="компетентнісно орієнтований підхід">компетентнісно орієнтований підхід</a> |
| 610 ## - Ключові слова |
|---|
| Предмет |
<a href="літературна компетентність">літературна компетентність</a> |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) |
|---|
| Предмет |
37.016:821.161.2 Методика викладання. Українська література |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
37.016:821.161.2 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор запису |
9179 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20200125 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір |
|---|
| Ідентифікатор бібліографічного запису |
9035 |
| Назва |
Українська мова і література в школі |
| Внутрішній код Koha |
10076 |
| 700 ## - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Автор |
Швець |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Л. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання |
|---|
| Шифр замовлення |
37.016:821.161.2 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Статті з періодики |
| Шифр замовлення |
37.016:821.161.2 |
