Інтегровані уроки української мови та літератури на матеріалі твору Марії Матіос «Солодка Даруся» [Текст] / К. Сізова, С. Сошенко

Набір: 11997, Український педагогічний журнал, 13381Основний автор-особа: Автор, Сізова, К.Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2021. - № 4Опис: С. 214-221 : Бібліогр.: с. 219-221Примітки про зміст: Ключові слова: інтегрований урок;старша профільна школа; українська мова; українська література; роман Марії Матіос «Солодка Даруся»; мовна ілітературна компетентності; аналіз стилістики художнього твору; діалектизми, фразеологізми та паремії Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Вища освіта | Методика викладання української мови | Методика викладання української літератури Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа Ресурси он-лайн: текст, стаття на сайті
Фонди
Тип одиниці зберігання Поточна бібліотека Джерельна бібліотека Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код
Статті з періодики Статті з періодики Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) 373.5.016 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно
Журнали Журнали Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно PER22020017
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
373.5.014:316.422 Методичні особливості навчання учнів гімназії в межах технологічної освітньої галузі : Інновації технологічної освітньої галузі в новій українській школі 373.5.014:316.422 Опис реалізації інноваційного проєкту «Модерні тренди STEAM-технологій» (Philology & Technology) : «Упровадження сучасних технологій і методик формування ключових компетентностей здобувачів освіти на уроках трудового навчання, мистецтва, української мови та літератури» 373.5.015.31:[172.15:355]:784.71(477)»1917/1919» Педагогічний потенціал пісень Січових стрільців у військово-патріотичному вихованні учнів 373.5.016 Інтегровані уроки української мови та літератури на матеріалі твору Марії Матіос «Солодка Даруся» 373.5.016 Система вправ і завдань для формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів 5–6-х класів гімназії в читанні 373.5:016 Формування фонологічної компетенції у дітей із тяжкими порушеннями мовлення 373.5.016.012 Коригування трудової підготовки учнів основної школи засобами моніторингових заходів

У статті розглядається дидактичний потенціал роману Марії Матіос «Солодка Даруся» для проведення серії інтегрованих уроків з української мови ілітератури у старшій школі (ліцеї) філологічного профілю. Вибір для інтегрованих уроків цього художнього твору зумовлений лексико-стилістичними особливостями роману: активним використанням авторкою різноманітних лексичних одиниць (зокрема, діалектизмів), фразеологізмів та паремій для побудови художніх образів, мовної
характеристики персонажів, підвищення експресивності тексту. Особлива увага приділяється формуванню вучнів ліцею
предметних компетенностей, зокрема, аналізу стилістики художнього твору, ідентифікації різних лексико-фразеологічних
одиниць, визначенню їх функціональних особливостей, здатності інтерпретувати літературний твір на підставі
лінгвістичного аналізу

Ключові слова: інтегрований урок;старша профільна школа; українська мова; українська література; роман Марії Матіос «Солодка Даруся»; мовна ілітературна компетентності; аналіз стилістики художнього твору; діалектизми, фразеологізми та паремії

Поділитися

Працює на АБІС Коха