Storytelling в освіті [Текст] : Як зацікавити дітей до навчання, розповідаючи їм історії? / А. Козенко
Набір: 11990, Початкова освіта, 13375Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2021. - № 23-24 (911-912), груденьОпис: С. 6-31 : Бібліогр.: с. 29Примітки про зміст: Ключові слова: сторітелінг, види сторітелінгу, методики Найменування теми як предметна рубрика: Освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.3 Початкова школа 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Газети
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 373.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22020012 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Розвиток зв'язного мовлення є головним завданням мовного виховання дітей. Це зумовлено соціальною значимістю мови та її ролі у формуванні особистості. Саме у зв'язному мовленні реалізується основна комунікативна функція мови, це вища форма мови розумової діяльності, яка визначає рівень мовного й розумового розвитку дитини. Саме тому особливо корисна техніка «сторітелінг», що дозволяє розширити можливості для розвитку й збагачення мови, уяви та комунікативних навичок дітей
Ключові слова: сторітелінг, види сторітелінгу, методики
