Ігрова модель навчання як необхідна умова розвитку пізнавальної активності учнів [Текст] = А. Мудрак
Набір: 12544, Математика, 13953Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 1-2 (901-902), січень-лютийОпис: С. 54-71 : Бібліогр.: с. 61Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання математики Тематика: 887Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:51Методика викладання. Математика| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 37.016:51 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Газети
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37.016 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22060022 |
Математика починається зовсім не з лічби, що здається очевидним, а із загадки, проблеми. Щоб у школяра розвивалося творче мислення, пізнавальна активність, потрібно, щоб він відчув здивування й цікавість, повторив шлях людства в пізнанні. Тільки через подолання труднощів, вирішення проблем дитина може увійти у світ творчості. І тут на допомогу вчителю приходить гра.
Ключові слова:
