Критерії якості європейської системи вищої бібліотечно-інформаційної освіти [Текст] / А. Гуменчук
Набір: 12731, Вісник книжкової палати, 14139Мова: англійська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 6 (311), червеньОпис: С. 7-12 : Бібліоргаф.: с. 11-12Примітки про зміст: Ключові слова: вища бібліотечно-інформаційна освіта: Європа; критерії якості освіти; світовий рейтинг університетів; диверсифікація бібліотекознавчих освітніх програм Найменування теми як предметна рубрика: Бібліотечна справа Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 02 Бібліотечна справа. Бібліотекознавство | 378 Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 378.6.014.6:02(4)](045) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 02 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22080034 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 378.4:005.92:004:316.776 Гуманістичні орієнтири нормативного регулювання документно-інформаційних комунікацій в університеті | 378.4:174.4 Академічна доброчесність у правничих школах | 378.6: [002.1+02+930.25]] :331.54 Професіологічний дискурс спеціальності "Інформаційна, бібліотечна та архівна справа" | 378.6.014.6:02(4)](045) Критерії якості європейської системи вищої бібліотечно-інформаційної освіти | 378:[7.071.5:7.012] Теоретико-методичні основи вивчення композиції у закладах вищої художньої освіти | 378(73) Кілька слів про американську освіту | 378.81 Проблеми формування комунікативної компетентності здобувачів економічних спеціальностей |
Висвітлено організаційні та когнітивні особливості європейської системи вищої бібліотечно-інформаційної освіти, визначено країн-лідерів, провідні університети яких щорічно входять до світового рейтингу університетів QS World University за освітнім напрямом Library and Information Management.
Доведено, що інституціоналізація потужних наукових шкіл, їхній високий авторитет серед міжнародної наукової спільноти, сталі зв'язки з роботодавцями, гнучкість змісту освітніх програм, культивування традицій фундаменталізації та демократизації освітнього простору університету є базовими умовами і убезпечення високої якості вищої освіти, попиту на випускників на ринку праці.
На основі контент-аналізу провідних європейських освітніх програм підготовки фахівців різних освітніх ступенів з'ясовано, що основними векторами сучасних трансформацій вищої бібліотечно-інформаційної освіти є багаторівневість, безперервність, фундаменталізація, цифровізація, універсальність і посилення інформаційного складника у змісті освіти.
Ключові слова: вища бібліотечно-інформаційна освіта: Європа; критерії якості освіти; світовий рейтинг університетів; диверсифікація бібліотекознавчих освітніх програм
