Уроки математики: від міжпредметних зв'язків до інтегрованих уроків [Текст] / Т. Плис
Набір: 12689, Математика в рідній школі, 14097Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 2-3 (228-229), березень-квітень-травень-червеньОпис: С. 28-34Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання математики Тематика: 885 | 1810Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа | 37.016:51Методика викладання. Математика| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.091.3:5 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37.016:51 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22080024 |
Однією з актуальних проблем викладання математики (і не тільки) є проблема грамотної й стійкої мотивації учня до самого процесу навчання. Звісно, кожний учитель вирішує питання мотивації по-своєму (різними способами й методами) залежно від інтересів, здібностей і навіть бажань своїх учнів. Але все ж таки одним з найпопулярніших прийомів підвищення мотивації до вивчення математики є уроки, що демонструють практичне використання математичних знань й умінь, дають відповідь на запитання, що його рано чи пізно ставить кожний учень своєму вчителеві: «Навіщо це мені?». Йдеться про міжпредметні інтегровані уроки.
Ключові слова:
