Як організувати роботу з гіперактивною дитиною [Текст] / І. Карабаєва
Набір: 12776, Вихователь-методист дошкільного закладу, 14184Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 1, січеньОпис: С. 41-43Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Дошкільна освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.2 Дошкільна освіта 159.9 Психологія| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.2.09:159.922.76 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Доступно | PER22080065 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 373.2.091.33:004.9 Створюємо мультимедійні дидактичні ігри за допомогою макросів Drag-and-Drop | 373.2.091.33:159.954.2:7.01 Інструменти, що надихають: асоціативні карти для розвитку дитини та їх естетична складова | 373.2.091.33:51 Учимо обчислювати : Інноваційні освітні технології в роботі зі старшими дошкільниками | 373.2.09:159.922.76 Як організувати роботу з гіперактивною дитиною | 373.2.091.6:699.85 Організація роботи з дітьми в захисних спорудах чи бомбосховищах | 373.2.09:355.01 Освітній процес в умовах війни: роздуми фахівця | 373.2.09:355.01 Сигнал тривоги? Як діяти педагогу : Практичні поради щодо організації діяльності дітей у надзвичайних умовах |
Чи підходили до вас вихователі зі скаргою на вихованця, який ніколи не сидить на місці, а речі, як живі, вистрибують у нього з рук? Зазвичай педагоги пояснюють таку поведінку поганим вихованням у сім'ї, і це найнебезпечніша помилка. Якщо дитина гірше за однолітків утримує увагу й частіше буває збудженою, найімовірніше, в неї розлад дефіциту уваги та гіперактивність
Ключові слова:
