Упроваджуємо кейс-метод в освітній процес дитячого садка [Текст] / Н. Савінова
Набір: 12777, Вихователь-методист дошкільного закладу, 14185Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 3-4, березень-квітеньОпис: С. 44-50Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Дошкільна освіта Тематика: 2584Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.2 Дошкільна освіта| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.2.091.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Доступно | PER22080066 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Новий професійний стандарт вимагає від вихователів вибудовувати роботу з дітьми на засадах компетентнісного підходу. Зокрема, педагоги мають формувати в дітей уміння використовувати набуті знання в повсякденному житті. Один з методів, який допоможе їм це зробити, — кейс-метод. За допомогою нього вихователі зможуть моделювати ситуації, в яких кожна дитина матиме змогу виявити свої здібності, емоції та інтереси.
Ключові слова:
