Формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку засобами сюжетно-рольової гри [Текст] / М. Омельченко, О. Мамічева, В. Сильченко, В. Кордонець
Набір: 12727, Особлива дитина: навчання і виховання, 14135Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 2 (106), квітень-травень-червеньОпис: С. 7-14 : Бібліограф.: с.13-14Примітки про зміст: Ключові слова: дошкільники з порушеннями інтелектуального розвитку; засоби сюжетно-рольової гри; комунікативна компетентність; мовленнєвий розвиток Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Інклюзивна освіта | Освіта. Дошкільна освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта) Ресурси он-лайн: Текст, стаття на сайті| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 376.015.31-027.22-056.313 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 376 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22080031 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 376 : 7: [37.026 +394.3] Авторські дидактичні ігри як засіб навчання мистецтва учнів із особливими | 376: 81'233 Інтеграція дітей з ООП : Розвиток зв'язного мовлення в дітей із порушенням мовлення | 376.014.5 Розвиток спецiальної освiти в Українi: 1991-2021 рр. | 376.015.31-027.22-056.313 Формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку засобами сюжетно-рольової гри | 376.016:004 Методика викладання інформатики в інклюзивному середовищі: роль соціального працівника та використання асистивних цифрових технологій | 376.016-056.26:617.75]-353.4 Формування предметної діяльності дошкільників з порушеннями зору | 376.016:37.091.33-027.22:796 Лікування казкою : Методичні основи казкотерапії в роботі з учнями |
У статті розглядається актуальне питання оптимізації мовленнєвого розвитку дітей з порушеннями
інтелекту, зростання вимог до якого обумовлено впровадженням у систему освіти нових програм
і технологій навчання. Мета статті – репрезентувати та проаналізувати результати наукового до-
слідження формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуаль-
ного розвитку засобами сюжетно-рольової гри. Для реалізації зазначеної мети було використано
теоретичні та емпіричні методи, які дозволили не лише обґрунтувати взаємозв’язок між грою та
розвитком мовлення дітей, але й розробити доцільні засоби сюжетно-рольової гри – матеріальні,
цифрові, дидактичні та літературно-інформаційні, системно впровадити їх у корекційно-педагогіч-
ний процес спеціального закладу дошкільної освіти, проаналізувати результативність досліджен-
ня. Розроблена система включала в себе такі напрями корекційно-педагогічної роботи як: збага-
чення і активізація словника; формування й закріплення граматично та морфологічно правильного
мовлення; розвиток виразного зв’язного діалогічного мовлення; виховання мотиваційної потреби
у спілкуванні; виховання культури мовлення у спілкуванні. Представлені у статті результати впро-
вадження системи формування комунікативної компетенції дітей з порушеннями інтелектуального
розвитку засвідчують позитивні тенденції у розвитку мовлення досліджуваних, зокрема: збільшен-
ня активного словникового запасу; зростання зосередженості й усвідомлення зверненого мовлен-
ня; зростання граматичної та морфологічної правильності мовлення; дотримання норм і правил
літературної мови, застосування засобів виразності – відповідної інтонації, гучності, емоційного
забарвлення мовлення. Представлені у статті результати дозволили дійти висновків, що перспек-
тиви подальших досліджень мають бути пов’язані з наступними напрямами науково-практичних
пошуків: вивченням засобів оптимізації комунікативного стану дітей з порушеннями інтелекту;
розробленням навчально-методичного забезпечення діяльності закладів дошкільної освіти; впро-вадженням у дошкільні освітні програми та програми розвитку системи формування комуніка-
тивної компетенції засобами сюжетно-рольової гри; подальшим вивченням критеріїв оцінювання
комунікативних компетенцій дітей.
Ключові слова: дошкільники з порушеннями інтелектуального розвитку; засоби сюжетно-рольової гри; комунікативна компетентність; мовленнєвий розвиток.
