Особливості розвитку старших школярів [Текст] / Н. Павлюк
Набір: 12977, Психолог, 14382Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 5-6 (689-690), травень-червеньОпис: С. 6-13Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Психологія Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 159.9 Психологія| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 159.922.73 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Газети
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 159.9 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER22100004 |
Старший шкільний вік — це період ранньої юності (15—17 років], під час якого завершується фізіологічне (статеве) дозрівання організму людини, відбуваються суттєві зміни її особистості, психологічне та соціальне дорослішання. Протягом юнацького віку особистість досягає високого рівня інтелектуального розвитку, збагачує ментальний досвід, уперше масштабно роздивляється свій внутрішній світ, свою індивідуальність, формує ціннісний Я-образ, самовизначається в життєвих і професійних аспектах, спрямовує свій погляд у майбутнє, що свідчить про її перехід до етапу дорослості.
Ключові слова:
