Психологічна готовність випускників шкіл до оволодіння іноземними мовами / О. А. Чиханцова

Набір: 1286, Іноземні мови, 1478Основний автор-особа: Автор, Чиханцова, О. А.Мова: німецька.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2018. — № 2 (94)Опис: С. 45-51. - Бібліогр.: С. 51Анотація: У статті представлено результати дослідження психологічної готовності випускників шкіл до оволодіння іноземними мовами в закладах вищої освіти. Наведено показники стану розвитку психологічної готовності випускників загальноосвітніх та спеціалізованих закладів середньої освіти до оволодіння іноземними мовами. Виявлено, що розвиток психологічної готовності старшокласників до оволодіння іноземними мовами істотно залежить від низки факторів як суб’єктивного, так і об’єктивного характеру. Визначено рівні сформованості компонентів психологічної готовності старшокласників до оволодіння іноземними мовами..Найменування теми як предметна рубрика: Практична психологія Тематика: психологічна готовність | старша школа Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 159.9 Психологія
Фонди
Тип одиниці зберігання Поточна бібліотека Джерельна бібліотека Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код
Журнали Журнали Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) 81/82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно PER18070002
Статті з періодики Статті з періодики Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) 159.9:81.165.6 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно PER18070026

У статті представлено результати дослідження психологічної готовності випускників шкіл до оволодіння іноземними мовами в закладах вищої освіти. Наведено показники стану розвитку психологічної готовності випускників загальноосвітніх та спеціалізованих закладів середньої освіти до оволодіння іноземними мовами. Виявлено, що розвиток психологічної готовності старшокласників до оволодіння іноземними мовами істотно залежить від низки факторів як суб’єктивного, так і об’єктивного характеру. Визначено рівні сформованості компонентів психологічної готовності старшокласників до оволодіння іноземними мовами.

Поділитися

Працює на АБІС Коха