На сучасному етапі актуальними є питання забезпечення якості вищої освіти на третьому (освітньо-науковому) рівні, синхронізація національної системи освіти з європейськими стандартами та поширення кращого досвіду. Відповідно до мети в статті представлено досвід підготовки докторів філософії зі спеціальної освіти за базовим навчальним курсом «Методологія та проєктування наукового дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті», презентовано сучасні методи, які можуть застосовуватися на етапі емпіричного дослідження: експертне опитування; SWOT-аналіз щодо досягнень і перспектив розвитку системи підтримки дітей з особливими освітніми потребами та підготовки педагогів; методологія «Побудови дерева проблем», що дає змогу проаналізувати і прояснити причинно-наслідкові зв’язки, авторський тренінг «Перспективи розвитку спеціального закладу освіти» з метою визначення пріоритетів розвитку освіти дітей з порушеннями слуху, обговорення питань розвитку закладів спеціальної освіти з педагогами-практиками. Використано методи теоретичного аналізу літературних джерел і результатів сучасних досліджень, представлених в електронних наукових виданнях; аналізу нормативно-правових документів; узагальнення досвіду підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії в Інституті спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України (2016 – 2022). Констатовано підвищення фахового рівня обізнаності аспірантів відповідно до сучасних підходів організації дослідження в галузі освіти дітей з особливими потребами, встановлено відзначення слухачами зниження напруженості в зв’язку з кращою поінформованістю, чіткішими уявленнями щодо необхідних кроків. Представлена програма відповідає критеріям, що включені до «Рекомендацій для експертів Національного агентства забезпечення якості вищої освіти стосовно акредитації освітніх програм третього рівня вищої освіти».

Ключові слова: спеціальна педагогіка, здобувач ступеня доктора філософії, методологія і проєктування наукового дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті, емпіричні методи дослідження