Актуальність. Ключовою особою, яка впроваджує освітню реформу «Нова української школа» (НУШ) у школах, є вчитель, тому важливо розвивати знання, уміння та навички щодо особливостей освітніх змін у рамках реформи НУШ, реалізації основних положень стандартів освіти та їх упровадження в практику фізичного виховання. Мета роботи — розробити й експериментально перевірити ефективність програми спецкурсу з розвитку професійних компетентностей учителів фізичної культури під час курсової перепідготовки. Матеріали й методи. Аналіз та узагальнення літературних джерел, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Педагогічний експеримент проведено у Львівському державному університеті фізичної культури імені Івана Боберського (ЕГ=134 вчителі) та Вінницькій академії неперервної освіти (КГ=92 учителі). Результати. Установлено ефективність розробленої програми спецкурсу, виявлено поліпшення показників професійних компетентностей учасників експерименту в межах груп (при р<0,05), однак під час порівняння результатів ЕГ та КГ простежено статистично істотну різницю. Висновки. Результати дослідження довели необхідність розроблення й упровадження в систему курсової перепідготовки програми цього спецкурсу, оскільки доведена ефективність навчання під час курсів підвищення кваліфікації для вчителів із фізичної культури. Статистично істотно покращилася професійна компетентність учителів ЕГ: обізнаність зі складовими частинами концепції НУШ на 32,83 %; основні положення НУШ - на 26,86 %; особливості стандарту фізкультурної освітньої галузі (ФІО) в 1—4 класах - на 30,15 %; змістові лінії ФІО в \-А класах - на 31,34 %; складові елементи лінії стандарту в 5 - 9 класах - на 22,69 %; змістові лінії цієї галузі - на 24,62 %; формувальне оцінювання (ФО) - на 24,33 %; техніки ФО - на 24,92 %; застосування ФО на - 22,39 %. Рівень готовності учителів фізичної культури внаслідок запровадження цього спецкурсу статистично істотно поліпшився на 17,27%.

Ключові слова: фахівці з фізичного виховання, професійні компетентності, реформа НУШ