Не бачу, не чую, мовчу. Як знайти ключик до дітей відповідно до їхнього психотипу [Текст]
Набір: 13372, Музичний керівник, 14903Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2023. - № 6, червеньОпис: С. 11-15Примітки про зміст: Ключові слова: розпізнавати психотип дитини; мотивувати її займатися музикою; уникати образ і суперечок під час спілкування; домовлятися; керувати увагою дитини; виявляти схильності й таланти дитини Найменування теми як предметна рубрика: Психологія. Дитяча психологія Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 159.9 Психологія | 78 Музика| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 159.922.7:78 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 373.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER23060034 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 159.922.7 Особливості формування ранніх моделей прив’язаності у дітей з травматичним досвідом | 159.922.7:159.944.4 Допомогти пережити стрес | 159.922.7:398.91 Психологічний розвиток дитини : Прислів'я та приказки в роботі педагога | 159.922.7:78 Не бачу, не чую, мовчу. Як знайти ключик до дітей відповідно до їхнього психотипу | 159.922.8 Особливості взаємин батьків і старших школярів | 159.923 Психологічна концепція метакогнітивної активності особистості | 159.923-028.16:81'23+81-11:316.347 Структура мовної особистости: психолінгвістичний та етнолінгвістичний аспекти |
Без знання психології нині педагогу не обійтися. У статті - поради, як налагодити ефективну взаємодію під час музичних занять із дітьми різних психотипів, як-от: візуал, аудіал, кінестетик, вербал та дигітал. Відтак ви зможете ефективніше моделювати заняття, корегувати завдання та досягати поставлених освітніх цілей
Ключові слова: розпізнавати психотип дитини; мотивувати її займатися музикою; уникати образ і суперечок під час спілкування; домовлятися; керувати увагою дитини; виявляти схильності й таланти дитини
