Подробиці: Авторські дидактичні ігри як засіб навчання мистецтва учнів із особливими › Test Library

Звичайний вигляд Перегляд у МАРК Перегляд у ISBD

Авторські дидактичні ігри як засіб навчання мистецтва учнів із особливими [Текст] / О. Железник

Набір: 13364, Мистецтво та освіта, 14895Основний автор-особа: Автор, Железник, О. Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 4(106)Опис: С. 34-42 : Бібліогр.: с. 41-42Примітки про зміст: Ключові слова: дидактичні ігри, учні з особливими освітніми потребами, навчання мистецтва, музей, музейна педагогіка, заклади загальної середньої освіти, інклюзивна освіта. Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Інклюзивна освіта | Методика викладання образотворчого мистецтва Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта) | 37.016:7 Методика викладання. Мистецтво

Фонди ( 2 )
Примітки ( 2 )

Фонди
Тип одиниці зберігання	Поточна бібліотека	Джерельна бібліотека	Шифр зберігання	Стан	Очікується на дату	Штрих-код
Статті з періодики	Читальний зал Систематична картотека (бібліографія)	Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія)	376 : 7: [37.026 +394.3] (Огляд полиці(Відкривається нижче))	Доступно
Журнали	Читальний зал (бібліографія)	Читальний зал (бібліографія)	37 (Огляд полиці(Відкривається нижче))	Доступно		PER23060030

Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)

Попереднє								Наступне
Попереднє	376 Інклюзивне навчання : Соціально-психологічна адаптація дітей з особливими потребами	376 Збереження зору : Профілактика зорових розладів на логопедичних заняттях	376 Вивчення стану сформованості комунікативних навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня	376 : 7: [37.026 +394.3] Авторські дидактичні ігри як засіб навчання мистецтва учнів із особливими	376: 81'233 Інтеграція дітей з ООП : Розвиток зв'язного мовлення в дітей із порушенням мовлення	376.014.5 Розвиток спецiальної освiти в Українi: 1991-2021 рр.	376.015.31-027.22-056.313 Формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку засобами сюжетно-рольової гри	Наступне

У статті висвітлюються особливості навчання мистецтва учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах на прикладі закладу загальної середньої освіти - СЗШ № 50 м. Львова. На основі власного педагогічного досвіду роботи з учнями з особливими освітніми потребами автор статті надає рекомендації щодо організації і проведення уроків мистецтва в інклюзивних класах. Описано авторські дидактичні ігри, створені у співпраці з науковими співробітниками львівських музеїв як засіб навчання мистецтва учнів різного віку з особливими освітніми потребами.

Ключові слова: дидактичні ігри, учні з особливими освітніми потребами, навчання мистецтва, музей, музейна педагогіка, заклади загальної середньої освіти, інклюзивна освіта.

Поділитися