7 освітніх кластерів [Текст] : Критичне мислення у схемах і таблицях / Н. Харченко
Набір: 13440, Інформатика, 14971Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2022. - № 11-12 (803-804), листопад-груденьОпис: С. 32-45Примітки про зміст: Ключові слова Найменування теми як предметна рубрика: Освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 37.091.33:159.955 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Газети
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37.016 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER23110019 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 37.091.31:5:001.891.5-044.247 Від ініціації до реалізації науково-дослідницьких SТЕМ/SТЕАМ/SТRЕАМ-проєктів | 37.091.33 Можливості інтеграції елементів медіадидактики у шкільну мовно-літературну освіту | 37.091.33:159.955 Порівнюй та аналізуй : 20 методів і прийомів для розвитку критичного мислення | 37.091.33:159.955 7 освітніх кластерів : Критичне мислення у схемах і таблицях | 37.091.33:57:004.9/.946 Гейміфікація та доповнена реальність. як АR/ЗD змінює підхід до вивчення біології в НУШ | 37.091.3:5 Функціональна грамотність з природничих наук PISA i природничо-наукова компетентність | 37.091.3:[615.85:7.011] Елементи арттерапії у роботі педагогів |
Технологія розвитку критичного мислення спрямована на те, щоб сформувати вміння аналізувати, узагальнювати, оцінювати, порівнювати, перевіряти будь-яку інформацію, а також відповідально й творчо ставитися до споживання інформації. Критичне мислення сьогодні є одним із модних трендів в освіті. Про те, що його розвиток є одним із наскрізних завдань навчально-виховного процесу, ідеться і в Концепції нової української школи. Мислити критично означає вільно використовувати розумові стратегії та операції високого рівня для формулювання обґрунтованих висновків й оцінок, прийняття рішень.
Ключові слова:
