З переходом у школу діти зазнають соціально значущих впливів, що пов'язані передовсім з усвідомленням свого нового становища, зміненого ставлення дорослих і потребою змін у ставленні дитини до самої себе. Ці чинники сприяють подальшому розвитку самостійності дитини, її відповідальності за власні вчинки, усвідомленню своїх прав і обов'язків.
Засвоєнню етичних норм дітьми молодшого шкільного віку сприяють такі методи і прийоми, як бесіди на морально-етичні теми, дискусії, виконання етичних вправ, читання й обговорення творів на етичну тематику, перегляд і постановка дитячих вистав, інсценування художніх творів на етичну тематику, обговорення фрагментів мультфільмів і дитячих фільмів, показ і пояснення способів поведінки в тій чи іншій ситуації, аналіз реальних і уявних ситуацій.
Дієвим чинником впливу на засвоєння етичних норм молодшими школярами є прислів'я і приказки, які високо шанує сам народ.

Ключові слова: розвиток мовлення, прислів'я, приказки, фольклор, виховання, навчання