Педагогічне проектування в системі загальної середньої освіти: теорія і практика [Текст] : монографія / Т. О. Пушкарьова ; Національна академія педагогічних наук України, Інститут педагогіки
Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: Київ : Педагогічна думка, 2017Опис: 308 с : Біблогр.: с. 281-307. - 300 прим ; 70х100 1/16.ISBN: 978-966-644-459-5.Примітки про зміст: Ключові слова Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Наукові видання
|
Абонемент. Технічна література Навчальний фонд | Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | 373.5.091.313(477) /П-91 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | AN25010058 |
Поличне розташування: Навчальний фонд Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
| 373.5.035:316.62](072) Підлітки уразливих категорій: типологія і особливості виховання в умовах закладів загальної середньої освіти | 373.5.035:316.62](072) Підлітки уразливих категорій: типологія і особливості виховання в умовах закладів загальної середньої освіти | 373.5(07) Навчальний проект у школі | 373.5.091.313(477) /П-91 Педагогічне проектування в системі загальної середньої освіти: теорія і практика : монографія | 373.5:17.022.1](072) /Ж 91 Виховання культури гідності молодших підлітків у взаємодії сім'ї і школи : метод. рекомендації | 373.5:17.022.1](072) /Ч-75 Виховання культури гідності старшокласників у позаурочній діяльності : метод. рекомендації | 373.5:17.022.1](075.8) /Ш 66 Виховання культури гідності старших підлітків у позаурочній діяльності : метод. рекомндації |
У монографії вперше у вітчизняній педагогічній науці узагальнено теоретичні основи організації проектної діяльності в системі загальної середньої освіти. Автор трактує інноваційне освітнє проектування як ціліспрямовану інноваційну діяльність, яка характеризується чіткою визначеністю необхідності педагогічних перетворень, орієннтовну на пошук конкретних шляхів розв'язання завдань розвитку освіти. Висвітлено питання методології педагогічного проектування та реалізації інтегративно-діяльнісного підходу в системі загальної середньої освіти. Наведено сучасні конкретні науково-педагогічні проекти, розкрито особливості використання ІТК у проектуванні навчального процесу.
Для науковців, педагогічних працівників, студентів, слухачів системи післядипломної педагогічної освіти
Ключові слова:
