Читаємо із задоволенням щодня [Текст] : посібник із літературного читання для учнів 2-го класу / Л. А. Гайова, Л. В. Йолкіна
Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Відомості про видання: 2-ге вид., випр. й доп.Вихідні дані: Київ : УОВЦ "Оріон", 2019Опис: 144 с. : іл. : Бібліогр.: с. 143. - 20 000 прим ; 70х100/16.ISBN: 978-617-7712-44-1.Примітки про зміст: Ключові слова Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.3 Початкова школа| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Навчальні посібники
|
Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | 373.3.016(075.2) /Г-14 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | AN25020003 |
Навчальний посібник є однією з перших спроб у вітчизняній методиці втілити принципово новий діяльнісно орієнтований підхід до викладання читання в початковій школі.
Посібник повністю відповідає Державному стандарту початкової освіти, вимогам, закладеним до Типових освітніх програм Нової української школи, концепції інтегрованого навчання, адже його мета - формування справжнього вдумливого читача, розвиток в учнів ключової компетентності – вміння вчитися і навичок функціонального читання.
У посібнику синтезовано різні форми навчальної літератури: хрестоматію, інтерактивний посібник, а також робочий зошит із системою інтегрованих завдань. Наявні словнички подають тлумачення слів у доступній для дітей формі. Значна увага приділена словниковій роботі, яка носить розвивально-пізнавальний характер, сприяє виробленню вміння уважно слухатися до слів, досліджувати їх, з'ясовуючи спосіб їх творення, знаходити шляхи до розуміння їх лексичного значення. Таким чином, цей навчальний посібник сприяє введенню в практику початкової школи елементів інтегрованого навчання української мови та читання, цілісного сприйняття світу.
Різножанрові тексти, в основі яких - твори сучасних вітчизняних письменників і письменниць, багатофункціональні. Вони містять широкий комунікативний, естетичний, виховний і пізнавальний потенціал. У посібнику багато уваги приділено роботі з медіатекстами.
Розроблена система завдань функціонального характеру і задіяно компетентнісний, особистісно зорієнтований і діяльнісний підходи.
Значна увага приділяється розвитку творчості учнів.
Посібник містить оригінальні завдання для аудіювання, які становлять єдине ціле з роботою над запропонованими текстами.
Робота над проектами побудована так, що в учнів має пробуджуватися прагнення до самостійної пізнавальної і творчої діяльності.
Сучасний дизайн посібника, використання інтернет-посилань, звернення до особистого читацького досвіду й думки другокласників дають змогу широко й ефективно використовувати його у Новій українській школі, покликаній формувати успішну і щасливу особистість
Схвалено для використання в закладах загальної середньої освіти
Ключові слова: