Програма "Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення" [Текст] / І. В. Кравцова, Л. Л. Стахова
Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: Тернопіль : Мандрівець, 2021Опис: 80 с. : 500 прим ; 60х84/16.ISBN: 978-966-944-116-4.Примітки про зміст: ключові слова Анотація: Запропонована програма укладена з урахуванням потреби програмового забезпечення організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Метою програми є побудова системи корекційно-розвиткової роботи з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення від молодшого до старшого передшкільного віку в групах компенсуючого типу, спрямованої на вирівнювання мовленнєвого та психофізіологічного розвитку із порушеннями мовлення. Розділи програми містять етапи оволодіння мовленням, визначають основні завдання мовленнєвого розвитку та зміст роботи з подолання мовленнєвих порушень. Для вчителів-логопедів, дефектологів, а також вихователів логопедичних груп закладів дошкільної освіти..Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Дошкільна освіта | Освіта. Інклюзивна освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.2 Дошкільна освіта | 376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта)| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Навчальні видання
|
Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд | Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд | 373.2+376(073) / К 77 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ML25020126 |
ключові слова:
Запропонована програма укладена з урахуванням потреби програмового забезпечення організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Метою програми є побудова системи корекційно-розвиткової роботи з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення від молодшого до старшого передшкільного віку в групах компенсуючого типу, спрямованої на вирівнювання мовленнєвого та психофізіологічного розвитку із порушеннями мовлення.
Розділи програми містять етапи оволодіння мовленням, визначають основні завдання мовленнєвого розвитку та зміст роботи з подолання мовленнєвих порушень.
Для вчителів-логопедів, дефектологів, а також вихователів логопедичних груп закладів дошкільної освіти.
