Моделі проєктування інноваційних технологій до викладання природничих наук в умовах позашкілля [Текст] / В.Д. Шубчинський, Ю.В. Мєнафова
Набір: 13761, Освітній фактор, 15318Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2024. - № 3 (11)Опис: С. 28-32 : Бібліогр.: с. 32Примітки про зміст: Ключові слова: педагогічне проектування; освітня технологія; модель; заклад позашкільної освіти (ЗПО); керівник гуртка; модель; технологічний ланцюжок. Анотація: У статті запропоновані принципи та моделі розширення інноваційного поля освітнього середовища у закладі позашкільної освіти (ЗПО), регіоні, державі в цілому. Проведено аналіз цілепокладання в педагогічній технології з самовизначенням всіх суб'єктів інноваційного проекту та їх напрямками які стимулюють, перетворюють, нормують, орієнтують на створення технологічних ланцюжків моделей проектування інноваційних технологій. Наголошено, що освітні цілі задаються на діагностичній основі і систематично коригуються в процесі навчання. Спроектований (алгоритмізований) педагогічний процес є таким, для якого можна надійно оцінити ймовірність досягнення освітніх цілей.Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Позашкільна освіта | Природничі науки Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 374 Позашкільна освіта та підготовка. Подальша освіта. Самоосвіта| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 374:5:005.7 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER24090005 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: педагогічне проектування; освітня технологія; модель; заклад позашкільної освіти (ЗПО); керівник гуртка; модель; технологічний ланцюжок.
У статті запропоновані принципи та моделі розширення інноваційного поля освітнього середовища у закладі позашкільної освіти (ЗПО), регіоні, державі в цілому. Проведено аналіз цілепокладання в педагогічній технології з самовизначенням всіх суб'єктів інноваційного проекту та їх напрямками які стимулюють, перетворюють, нормують, орієнтують на створення технологічних ланцюжків моделей проектування інноваційних технологій. Наголошено, що освітні цілі задаються на діагностичній основі і систематично коригуються в процесі навчання. Спроектований (алгоритмізований) педагогічний процес є таким, для якого можна надійно оцінити ймовірність досягнення освітніх цілей
