Професійна компетентність педагога як умова забезпечення якості професійної (професійно-технічної) освіти [Текст] / С. Вовненко
Набір: 14446, Освітній фактор, 16648Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2026. - № 1(17)Опис: С. 50-51 : Бібліогр.: с. 51Примітки про зміст: Ключові слова: професійно-технічна освіта Анотація: У сучасному освітньому середовищі якість освіти безпосередньо залежить від професійної компетентності педагога. Зростання вимог до освітніх результатів, оновлення стандартів, впровадження цифрових технологій та необхідність розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти вимагають високої фахової підготовки та гнучкості педагогічного мислення. Сучасні виклики професійної професійної (професійно-технічної) освіти, зокрема діджиталізація, ринок праці, стандартизація та дуальне навчання, вимагають від педагогів не лише фахових знань, а й високого рівня професійної компетентності, що включає методичну, комунікативну, цифрову, емоційно-психологічну та соціальну складові..Найменування теми як предметна рубрика: Освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 377 Спеціалізоване навчання. Професійно-технічне навчання. Професійні коледжі. Політехнічна освіта| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 377.014.6 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040027 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: професійно-технічна освіта
У сучасному освітньому середовищі якість освіти безпосередньо залежить від професійної компетентності педагога. Зростання вимог до освітніх результатів, оновлення стандартів, впровадження цифрових технологій та необхідність розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти вимагають високої фахової підготовки та гнучкості педагогічного мислення.
Сучасні виклики професійної професійної (професійно-технічної) освіти, зокрема діджиталізація, ринок праці, стандартизація та дуальне навчання, вимагають від педагогів не лише фахових знань, а й високого рівня професійної компетентності, що включає методичну, комунікативну, цифрову, емоційно-психологічну та соціальну складові.
