Від ініціації до реалізації науково-дослідницьких SТЕМ/SТЕАМ/SТRЕАМ-проєктів [Текст] / В.Д. Шубчинський, І.Є. Гусак, Ю.В. Мєнафова
Набір: 14447, Освітній фактор, 16649Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2025. - № 2 (14)Опис: С. 44-47 : Бібліогр.: с. 47Примітки про зміст: Ключові слова: ініціація; ідея; ітераційний процес; STEM/STEAM/STREAM-проєкт; інноваційна екологічна складова; комерціалізуємість (К); маштабуємість (М); «STEAM -ПРОЄКТ «РОЗУМНИЙ» БУДИНОК»». Анотація: У статті запропоновано алгоритм науково-дослідницьких складових для здобувачів освіти, які працюють над STEM/ STEAM/STREAM-проєктами, аналізують кон’юнктуру ринку, вивчають потреби споживачів, роблять висновки, пов’язують її з життєвими ситуаціями, з власним досвідом. При цьому набувають необхідних життєвих компетенцій. .Найменування теми як предметна рубрика: Освіта | Виховання. Екологічне виховання Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля | 502/504 Наука про навколишнє середовище. Енвіронментологія. Збереження природних ресурсів. Загроза навколишньому середовищу та захист від неї. Екологія | 159.9 Психологія| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 37.091.31:5:001.891.5-044.247 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040028 |
Ключові слова: ініціація; ідея; ітераційний процес; STEM/STEAM/STREAM-проєкт; інноваційна екологічна складова; комерціалізуємість (К); маштабуємість (М); «STEAM -ПРОЄКТ «РОЗУМНИЙ» БУДИНОК»».
У статті запропоновано алгоритм науково-дослідницьких складових для здобувачів освіти, які працюють над STEM/ STEAM/STREAM-проєктами, аналізують кон’юнктуру ринку, вивчають потреби споживачів, роблять висновки, пов’язують її з життєвими ситуаціями, з власним досвідом. При цьому набувають необхідних життєвих компетенцій.
