Розвиток професійної компетентності педагога як складова внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі позашкільної освіти [Текст] / I.A. Самойлова
Набір: 14449, Освітній фактор, 16651Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2025. - № 4 (16)Опис: С. 17-20 : Бібліогр.: с. 20Примітки про зміст: Ключові слова: професійна компетентність, компетентності, інформаційно-цифрова компетентність, система забезпечення якості освіти, інтенсиви, менторство. Анотація: У статті розглядається актуальність розвитку професійної компетентності педагогів як ключового елемента забезпечення якості освіти, особливо в умовах постійних змін та надзвичайних обставин. На прикладі Енергодарського центру туризму, краєзнавства та спорту, що функціонує в умовах тимчасової окупації, висвітлюються принципи та форми роботи методичної служби, спрямовані на підвищення кваліфікації педагогів, включаючи інформаційно-цифрову, психологічну та емоційно-етичну компетентності. Особлива увага приділяється гнучкості системи, активності педагогів та впровадженню інноваційних підходів, зокрема методичні інтенсиви та менторська підтримка.Найменування теми як предметна рубрика: Освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 37.011.3-051.336.2:[374.014.6-044.337] (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040030 |
Ключові слова: професійна компетентність, компетентності, інформаційно-цифрова компетентність, система забезпечення якості освіти, інтенсиви, менторство.
У статті розглядається актуальність розвитку професійної компетентності педагогів як ключового елемента забезпечення якості освіти, особливо в умовах постійних змін та надзвичайних обставин. На прикладі Енергодарського центру туризму, краєзнавства та спорту, що функціонує в умовах тимчасової окупації, висвітлюються принципи та форми роботи методичної служби, спрямовані на підвищення кваліфікації педагогів, включаючи інформаційно-цифрову, психологічну та емоційно-етичну компетентності. Особлива увага приділяється гнучкості системи, активності педагогів та впровадженню інноваційних підходів, зокрема методичні інтенсиви та менторська підтримка
