Технології STEM у інтегрованому курсі «Мистецтво» для адаптаційного циклу базової середньої освіти [Текст] / В.В. Сіпій
Набір: 14501, Мистецтво та освіта, 16703Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2025. - № 2 (116)Опис: С. 45-48 : Бібліогр.: с. 47-48Примітки про зміст: Ключові слова: STEM-освіта, мистецька галузь, проєктна діяльність, профорієнтація, кар’єрна спрямованість, міжгалузеві курси, цифрові технології Анотація: У статті проаналізовано профорієнтаційний потенціал модельних навчальних програм інтегрованого курсу «Мистецтво» для 5–6 класів у контексті реалізації Концепції Нової української школи. Акцентовано увагу на проєктній діяльності як засобі формування кар’єрної спрямованості учнів та розвитку ключових компетентностей. Обґрунтовано можливості інтеграції STEM-технологій у мистецьку освіту, визначено їх роль у моделюванні реальних творчих і технологічних професійних практик. Зроблено висновки щодо актуальності міжгалузевої взаємодії в умовах цифровізації культурного середовища..Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання мистецтва Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа | 37.016:7 Методика викладання. Мистецтво | 004 Комп'ютерна наука і технологія. Застосування комп'ютера. Оброблення даних| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.5.016:7:5:004 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040079 |
Ключові слова: STEM-освіта, мистецька галузь, проєктна діяльність, профорієнтація, кар’єрна спрямованість, міжгалузеві курси, цифрові технології
У статті проаналізовано профорієнтаційний потенціал модельних навчальних програм інтегрованого курсу «Мистецтво» для 5–6 класів у контексті реалізації Концепції Нової української школи. Акцентовано увагу на проєктній діяльності як засобі формування кар’єрної спрямованості учнів та розвитку ключових компетентностей. Обґрунтовано можливості інтеграції STEM-технологій у мистецьку освіту, визначено їх роль у моделюванні реальних творчих і технологічних професійних практик. Зроблено висновки щодо актуальності міжгалузевої взаємодії в умовах цифровізації культурного середовища.
