Мистецтво як засіб національного єднання: педагогічні практики – у дії [Текст] / Л.М. Бачинська
Набір: 14501, Мистецтво та освіта, 16703Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2025. - № 2 (116)Опис: С. 49-54 : Бібліогр.: с. 53-54Примітки про зміст: Ключові слова: педагогічні практики, мистецтво, освіта, арттерапія, учні, національно-патріотичне виховання Анотація: У статті описано досвід реалізації в Тернопільській загальноосвітній школі І–ІІІ ст. No 19 педагогічних практик, спрямованих на виконання завдань націо-нально-патріотичного виховання учнів засобами синтезу мистецтва, освіти й арттерапії. Розкрито педагогічні практики в освітньому просторі школи, які виступають як ефективні інструменти національно-патріотичного ви-ховання, формування громадянської стійкості та гуртування учнів, педагогів, батьків. Зроблено висновки про роль мистецької освіти, що виступає важливим чинником консолідації нації через особистісну участь учнів у творенні спільного духовного простору.Найменування теми як предметна рубрика: Виховання. Патріотичне виховання Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа | 373.3 Початкова школа | 17 Філософія моралі. Етика. Практична філософія | 7 МИСТЕЦТВО. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЕ МИСТЕЦТВО. ІГРИ. СПОРТ| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 373.3/.5.015.31:172.15:7 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040079 |
Ключові слова: педагогічні практики, мистецтво, освіта, арттерапія, учні, національно-патріотичне виховання
У статті описано досвід реалізації в Тернопільській загальноосвітній школі І–ІІІ ст. No 19 педагогічних практик, спрямованих на виконання завдань націо-нально-патріотичного виховання учнів засобами синтезу мистецтва, освіти й арттерапії. Розкрито педагогічні практики в освітньому просторі школи, які виступають як ефективні інструменти національно-патріотичного ви-ховання, формування громадянської стійкості та гуртування учнів, педагогів, батьків. Зроблено висновки про роль мистецької освіти, що виступає важливим чинником консолідації нації через особистісну участь учнів у творенні спільного духовного простору
