Ключові слова: музичне мистецтво, майбутні педагоги-музиканти, система творчих завдань, музично-цифрові технології, упровадження, музична освіта, постановка голосу

У статті актуалізовано необхідність створення системи творчих завдань у процесі навчання здобувачів музичної освіти, що обумовлено поширенням використання цифрових технологій у діяльності співаків, інструменталістів, вчителів, керівників гуртків, композиторів, а також у галузі музичної освіти студентів та учнів мистецьких шкіл. Зазначено, що в умовах великого різноманіття та постійного розвитку цифрового контенту необхідною є класифікація програм відповідно до змістових компонентів музичної освіти. Запропоновано творчі завдання на основі роботи з музично-комп’ютерними програмами здобувачів вищої музичної освіти в класі постановки голосу (сценічний спів)