Інклюзивна освіта в контексті підготовки сучасного педагога: теоретико-методологічний аспект [Текст] / Н.В. Іванова, Н.Г. Денисенко, І.Д. Фаловська, О.П. Митник, І.С. Кліш
Набір: 14470, Інклюзія і суспільство, 16673Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2025. - № 1 (9)Опис: С. 22-31 : Бібліогр.: с. 29-31Примітки про зміст: Ключові слова: інклюзивна освіта, професійна підготовка педагогів, інклюзивна компетентність, універсальний дизайн навчання, педагогіка партнерства, емоційна стійкість, міжвідомча взаємодія Анотація: Інклюзивна освіта в сучасних умовах визначається одним з пріоритетних напрямів реформування освітньої системи, орієнтованим на реалізацію права кожної дитини на доступ до якісної освіти незалежно від індивідуальних особливостей. Підготовка педагогічних кадрів до роботи в умовах інклюзії актуалізується необхідністю трансформації освітнього процесу відповідно до принципів рівності, визнання різноманітності та індивідуалізації навчання.Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Інклюзивна освіта | Освіта. Вища освіта Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта) | 378 Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Бібліотека ІДГУ Систематична картотека (бібліографія) | 376:378.091.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ||
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 376 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER26040050 |
Ключові слова: інклюзивна освіта, професійна підготовка педагогів, інклюзивна компетентність, універсальний дизайн навчання, педагогіка партнерства, емоційна стійкість, міжвідомча взаємодія
Інклюзивна освіта в сучасних умовах визначається одним з пріоритетних напрямів реформування освітньої системи, орієнтованим на реалізацію права кожної дитини на доступ до якісної освіти незалежно від індивідуальних особливостей. Підготовка педагогічних кадрів до роботи в умовах інклюзії актуалізується необхідністю трансформації освітнього процесу відповідно до принципів рівності, визнання різноманітності та індивідуалізації навчання
