Розвиток критичного мислення у студентів-філологів [Текст] / І. Хом'як
Набір: 5608, Українська мова і література в школі, 6354Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. — № 1 (142)Опис: С. 2-7 : Бібліогр.: с. 7Примітки про зміст: Ключові слова: мислення, розвиток критичного мислення, інтерактивні прийоми навчання, роль аргументів, проблемно-дискусійні питання, блоки доказового матеріалу, студенти Анотація: У статті порушено проблему розвитку мислення студентів у процесі професійного становлення; проаналізовано мислення як пізнавальну діяльність індивіда; зосереджено увагу на нерозривному зв'язку мислення й мовлення; визначено роль критичного мислення в умовах інформаційного суспільства; запропоновано орієнтовну структуру академічного заняття, призначеного для розвитку критичного мислення студентів; наведено приклади завдань з метою розвитку критичного мислення філологів.Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання української мови Тематика: критичне мислення | вища школа | інтерактивні технології Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:811.161.2 Методика викладання. Українська мова| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 378.147:811.161.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19030590 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37.016:811.161.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19030184 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: мислення, розвиток критичного мислення, інтерактивні прийоми навчання, роль аргументів, проблемно-дискусійні питання, блоки доказового матеріалу, студенти
У статті порушено проблему розвитку мислення студентів у процесі професійного становлення; проаналізовано мислення як пізнавальну діяльність індивіда; зосереджено увагу на нерозривному зв'язку мислення й мовлення; визначено роль критичного мислення в умовах інформаційного суспільства; запропоновано орієнтовну структуру академічного заняття, призначеного для розвитку критичного мислення студентів; наведено приклади завдань з метою розвитку критичного мислення філологів
