Педагог інноваційних змін [Текст] : фокус на особистість / Г. Семенів
Набір: 6524, Психолог, 7307Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 4 (652) Опис: С. 30-39 : Бібліогр.: с. 39Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: Нині, як ніколи, гостро стоїть завдання створення нової філософії освіти, відкритої до таємниць життя людини, її прагнень, життєвого потенціалу. Н ацій підставі має формуватися нова педагогіка - педагогіка компетентної, відповідальної людини. Досягнення мети сучасної освіти пов'язане з ососбистісним потенціалом учителя, його загальною та професійною культурою, без яких неможливе вирішення наявних проблем навчання та виховання відповідно до нових освітніх парадигм.Найменування теми як предметна рубрика: Психологія. Дитяча психологія | Освіта Тематика: 955 | 1036 | 1074Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 159.9 Психологія | 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 159.9 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19050040 | |
Газети
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19050019 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова:
Нині, як ніколи, гостро стоїть завдання створення нової філософії освіти, відкритої до таємниць життя людини, її прагнень, життєвого потенціалу. Н ацій підставі має формуватися нова педагогіка - педагогіка компетентної, відповідальної людини. Досягнення мети сучасної освіти пов'язане з ососбистісним потенціалом учителя, його загальною та професійною культурою, без яких неможливе вирішення наявних проблем навчання та виховання відповідно до нових освітніх парадигм
