Незабутня Квітка [Текст] / С. Мись : Вечір творчості Квітки Цісик для дітей старшої групи
Набір: 6521, Дошкільне виховання, 7304Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 4 Опис: С. 36-37Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: Сьогодні в соціальних мережах відбувається активний обмін досвідом упровадження педагогічних інновацій у практику роботи закладів дошкільної освіти. Як вихователям зорієнтуватися в морі фахової інформації й обрати найбільш актуальне, раціональне, корисне, ефективне, науково обґрунтоване? Як визначитись: що є справді інноваційним підходом, а що — лише поверненням до призабутого чи псевдоновацією? Як раціонально організувати запровадження педагогічних інновацій і відстежити результати? Звернімося до практиків..Ім’я особи як предметна рубрика: 4159Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Дошкільна освіта | Методика викладання музики Тематика: 3838 | 4403Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.2 Дошкільна освіта | 37.016:78 Методика викладання. Музика| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 373.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19050047 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 373.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19050017 |
Ключові слова:
Сьогодні в соціальних мережах відбувається активний обмін досвідом упровадження педагогічних інновацій у практику роботи закладів дошкільної освіти. Як вихователям зорієнтуватися в морі фахової інформації й обрати найбільш актуальне, раціональне, корисне, ефективне, науково
обґрунтоване? Як визначитись: що є справді інноваційним підходом, а що — лише поверненням до призабутого чи псевдоновацією? Як раціонально організувати запровадження педагогічних інновацій і відстежити результати? Звернімося до практиків.
