Формування просторової учнівської компетентності на уроках історії України у 7 класі [Текст] / Р. П. Паславський
Набір: 7285, Історія та правознавство, 8129Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 16-18 (548-550) Опис: С. 24-28Примітки про зміст: Ключові слова: історичні карти, просторова компетентність Анотація: В умовах трансформації вітчизняної історичної шкільної освіти одним із невідкладних завдань методики навчання історії стає впровадження особистісно орієнтованого підходу в поєднанні з оволодінням школярами системою компетентностей. Набуття учнями предметних компетентностей у процесі вивчення історії безпосередньо залежить від зміни методів та прийомів навчання, дослідження перспективних напрямків методичної науки. Одним із таких є робота над комплексом проблем, пов’язаних із використанням історичної карти. Просторова компетентність належить до загальновизнаної і стабільної групи предметних компетентностей, які набуває учень у процесі навчання історії.Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання історії України Тематика: 4250Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:94(477) Методика викладання. Історія України| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.016:94(477) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19080050 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 94 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19070013 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: історичні карти, просторова компетентність
В умовах трансформації вітчизняної історичної шкільної освіти одним із невідкладних завдань методики навчання історії стає впровадження особистісно орієнтованого підходу в поєднанні з оволодінням школярами системою компетентностей. Набуття учнями предметних компетентностей у процесі вивчення історії безпосередньо залежить від зміни методів та прийомів навчання, дослідження перспективних напрямків методичної науки. Одним із таких є робота над комплексом проблем, пов’язаних із використанням історичної карти. Просторова компетентність належить до загальновизнаної і стабільної групи предметних компетентностей, які набуває учень у процесі навчання історії
