Підсумковий урок за повістю Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» / І. М. Братанич : 5-й клас
Набір: 436, Зарубіжна література в школі , 593Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2018. — № 9-10 (321-322)Опис: С. 49-51Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: Мета: навчальна: в ігровій формі перевірити розуміння учнями прочитаного твору; підвести до розуміння, що гра в повісті є одним із основних прийомів творення образів-персонажів; розвивальна: розвивати образне й асоціативне мислення учнів, уміння творчо підходити до розв’язання нестандартних завдань; удосконалювати навички ігрової взаємодії; закріпити інтерес до творчості Марка Твена; виховна: прищеплювати любов до читання, найкращі людські якості особистості. Тип уроку: урок узагальнення знань, формування на їхній основі вмінь і навичок. Форма проведення уроку: урок-гра. Обладнання: портрет Марка Твена, видання повісті «Пригоди Тома Сойєра», ілюстрації до твору, пазли для «Літературного доміно» (картки зі словами скарб, це, винагорода, дітям, за, їхню, чистоту, помислів, благородство), мультимедійна презентація, медіазасоби. Випереджальне завдання: у складі двох груп учні мали створити рекламні ролики за твором Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра». Гра допомагає дітям воскресити минуле і зазирнути в майбутнє. У грі розкривається характер маленької людини, її погляди на життя, її ідеали.Ім’я особи як предметна рубрика: 574Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання всесвітньої літератури Тематика: 904 | 892 | 888 | 4448Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:82 Методика викладання. Література| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.016:82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER18060309 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Доступно | PER18050430 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова:
Мета:
навчальна: в ігровій формі перевірити розуміння учнями прочитаного твору; підвести до розуміння, що гра в повісті є одним із основних прийомів творення образів-персонажів;
розвивальна: розвивати образне й асоціативне мислення учнів, уміння творчо підходити до розв’язання нестандартних завдань; удосконалювати навички ігрової взаємодії; закріпити інтерес до творчості Марка Твена;
виховна: прищеплювати любов до читання, найкращі людські якості особистості.
Тип уроку: урок узагальнення знань, формування на їхній основі вмінь і навичок.
Форма проведення уроку: урок-гра.
Обладнання: портрет Марка Твена, видання повісті «Пригоди Тома Сойєра», ілюстрації до твору, пазли для «Літературного доміно» (картки зі словами скарб, це, винагорода, дітям, за, їхню, чистоту, помислів, благородство), мультимедійна презентація, медіазасоби.
Випереджальне завдання: у складі двох груп учні мали створити рекламні ролики за твором Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра».
Гра допомагає дітям воскресити минуле і зазирнути в майбутнє. У грі розкривається характер маленької людини, її погляди на життя, її ідеали
