Використання прийомів розвитку критичного мислення на уроках літератури / Ольга Кривотенко
Набір: 358, Дивослово, 525Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2018. — № 5Опис: С. 6-11Примітки про зміст: Ключові слова: критичне мислення | аналіз художнього твору | алгоритми діяльності Анотація: У статті теоретично обґрунтовано потребу і доцільність застосування прийомів розвитку критичного мислення школярів на уроках української літератури та проілюстровано методику застосування цих прийомів на прикладі плану-конспекту уроку з теми «Космічні мотиви в поезії Євгена Плужника…». Та з чого починати? Як навчати дітей розрізняти факт і суб’єктивне бачення, не піддаватися на маніпуляції? Наша відповідь – використовувати методи розвитку критичного мислення під час уроків..Ім’я особи як предметна рубрика: 1630Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання української літератури Тематика: 1040 | 1631 | 889Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:82 Методика викладання. Література| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER18060384 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 81/82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER18050363 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: критичне мислення | аналіз художнього твору | алгоритми діяльності
У статті теоретично обґрунтовано потребу і доцільність застосування прийомів розвитку критичного мислення школярів на уроках української літератури та проілюстровано методику застосування цих прийомів на прикладі плану-конспекту уроку з теми «Космічні мотиви в поезії Євгена Плужника…».
Та з чого починати? Як навчати дітей розрізняти факт і суб’єктивне бачення, не піддаватися на маніпуляції?
Наша відповідь – використовувати методи розвитку критичного мислення під час уроків.
