Теорія і практика моделювання компетентнісного уроку / Руслана Угніч
Набір: 358, Дивослово, 525Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2018. — № 5Опис: С. 12-19Примітки про зміст: Ключові слова: уміння вчитися | компетентнісний підхід | конструктор компетентнісного уроку | рефлексія Анотація: У статті актуалізовано проблему конструювання уроку на основі компетентнісного, діяльнісного та особистісно зорієнтованого підходів у контексті впровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Результатом цієї роботи є розробка методичних рекомендацій для вчителів української мови та літератури щодо формування вміння вчитися у структурі компетентнісного уроку..Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Нова українська школа | Методика викладання української мови Тематика: 4250Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:811.161.2 Методика викладання. Українська мова| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 373 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER18060385 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 81/82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER18050363 |
Ключові слова: уміння вчитися | компетентнісний підхід | конструктор компетентнісного уроку | рефлексія
У статті актуалізовано проблему конструювання уроку на основі компетентнісного, діяльнісного та особистісно зорієнтованого підходів у контексті впровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Результатом цієї роботи є розробка методичних рекомендацій для вчителів української мови та літератури щодо формування вміння вчитися у структурі компетентнісного уроку.
