П'ять + один, або майданчик для об'єднання [Текст] : Вектор розвитку / М. Короденко
Набір: 8587, Освіта України, 9551Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 49 (1635/37). - 16 грудня Опис: С. 8-9Примітки про зміст: Ключові слова: вектори розвитку, методична установа, об'єднання, провайдер реформи Анотація: Розпочала роботу нова державна методична установа - Український інститут розвитку освіти (УІРО), вона опікується установами вищої освіти: інститут не має бути уособленим провайдером реформи, натомість він повинен стати платформою, на якій збиратимуться усі, хто переймається реформою і хто зможе творити її разом. УІРО має створити якісний змістовий і методичний фундамент нової української школи, здійснювати моніторинг, аналізувати і прогнозувати процеси, що відбуваються в галузі.Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Вища освіта | Освіта. Університети Тематика: 1187Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 378.4 Університети| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 378.4 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19120104 | |
Підписка
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Доступно | PER19110171 |
Поличне розташування: Систематична картотека (бібліографія) Зачинити оглядач полиці (Зачинити оглядач полиці)
Ключові слова: вектори розвитку, методична установа, об'єднання, провайдер реформи
Розпочала роботу нова державна методична установа - Український інститут розвитку освіти (УІРО), вона опікується установами вищої освіти: інститут не має бути уособленим провайдером реформи, натомість він повинен стати платформою, на якій збиратимуться усі, хто переймається реформою і хто зможе творити її разом. УІРО має створити якісний змістовий і методичний фундамент нової української школи, здійснювати моніторинг, аналізувати і прогнозувати процеси, що відбуваються в галузі
