Словесно-образний аналіз літературного твору в школі: вищій рівень застосування [Текст] : Літературознавчі розвідки / Юрій Бондаренко
Набір: 8940, Українська мова і література в школах України , 9983Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 12 (199). - ГруденьОпис: С. 14-19 : Бібліографія: С. 19Примітки про зміст: Ключові слова: літературний твір, вищий рівень, словенсно-образне дослідження, мовні засоби Анотація: Розкрити види діяльності - це комплексні поетапні дослідження літературного матеріалу на уроці, метою яких є формування в учнів здатності здійснювати словесно-образний аналіз. Така сутнісна характеристика - одна з предметних компетентностей "як результат взаємодії знань, умінь і навичок", що виявляються в "усвідомленні специфіки літератури як виду мистецтва". Словесно-образний аналіз зорієнтований на те, щоб дати учням поняття про мовну природу художньої літератури як словесної творчості.Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання української літератури Тематика: 901Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:821.161.2 Методика викладання. Українська література| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.016:821.161.2 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20010120 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 81/82 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20010029 |
Ключові слова: літературний твір, вищий рівень, словенсно-образне дослідження, мовні засоби
Розкрити види діяльності - це комплексні поетапні дослідження літературного матеріалу на уроці, метою яких є формування в учнів здатності здійснювати словесно-образний аналіз. Така сутнісна характеристика - одна з предметних компетентностей "як результат взаємодії знань, умінь і навичок", що виявляються в "усвідомленні специфіки літератури як виду мистецтва". Словесно-образний аналіз зорієнтований на те, щоб дати учням поняття про мовну природу художньої літератури як словесної творчості
