Технології формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у закладах загальної середньої освіти [Текст] : метод. посіб. / [Т. Є. Федорченко (ред.), В. І. Кириченко, В. Б. Нечерда, О. О. та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання.

Вторинний автор-особа: Авторський колектив, учасник, Редактор, Федорченко, Т. Є.;Авторський колектив, учасник, Кириченко, В. І.;Авторський колектив, учасник, Нечерда, В. Б.;Авторський колектив, учасник, Єжова, О. О.;Авторський колектив, учасник, Тарасова, Т. В.;Авторський колектив, учасник, Гарбузюк, І. В.;Авторський колектив, учасник, Хомич, О. Л.;Рецензент, Шахрай, В. М., д-р пед. наук;Рецензент, Чернуха, Н. М., д-р пед. наук, професорКолективний автор (вторинний): Організація, під егідою якої видано, Національна академія педагогічних наук України;Організація, під егідою якої видано, Інститут проблем виховання;Видавець, Імекс-ЛТДМова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2019Опис: 176 с. : рис., табл : Бібліогр.: с. 172-175 і в кінці розд. - 300 пр ; 60х84/16.ISBN: 978-966-189-487-6.Примітки про зміст: Ключові слова: просоціальна поведінка, середня школа, соціальна адаптація, соціалізація Анотація: Методичний посібник є важливим підсумком теоретичної і практичної діяльності науковців з висвітлення проблематики технологій формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій закладів загальної середньої освіти. Представлено технологічне забезпечення формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій: арт-технології, тренінгові технології, ігрова технологія, інформаційно-комунікаційні технології. Матеріали розділів посібника можуть бути використані у процесі підготовки спецкурсів і спецсемінарів із загальної педагогіки, теорії та методики виховання у педагогічних навчальних закладах різних рівнів акредитації; розробці рекомендацій діяльності методичних об’єднань класних керівників, у структурі підвищення фахової підготовки через систему інститутів післядипломної педагогічної освіти; при здійсненні педагогічних досліджень близької проблематики.Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 373.5 Середня школа 316.6 Соціальна психологія Список(и), у яких присутня ця одиниця: Соціальна психологія
Фонди
Тип одиниці зберігання Поточна бібліотека Джерельна бібліотека Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код
Навчальні видання Навчальні видання Читальний зал Навчальний фонд Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд 373.5.035:316.62](072) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно ML20010292
Навчальні видання Навчальні видання Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд 373.5.035:316.62](072) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно ML20010293
Навчальні видання Навчальні видання Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд 373.5.035:316.62](072) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно ML20010294
Навчальні видання Навчальні видання Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд 373.5.035:316.62](072) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно ML20010295
Навчальні видання Навчальні видання Абонемент. Навчальна література Навчальний фонд Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд 373.5.035:316.62](072) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно ML20010296

Рекомендовано до друку Вченою радою Інституту проблем виховання НАПН України
(протокол № 5 від 25.04.2019 р.)

Ключові слова: просоціальна поведінка, середня школа, соціальна адаптація, соціалізація

Методичний посібник є важливим підсумком теоретичної і практичної діяльності науковців з висвітлення проблематики технологій формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій закладів загальної середньої освіти. Представлено технологічне забезпечення формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій: арт-технології, тренінгові технології, ігрова технологія, інформаційно-комунікаційні технології.
Матеріали розділів посібника можуть бути використані у процесі підготовки спецкурсів і спецсемінарів із загальної педагогіки, теорії та методики виховання у педагогічних навчальних закладах різних рівнів акредитації; розробці рекомендацій діяльності методичних об’єднань класних керівників, у структурі підвищення фахової підготовки через систему інститутів післядипломної педагогічної освіти; при здійсненні педагогічних досліджень близької проблематики

Поділитися

Працює на АБІС Коха