Дослідницький метод — шлях учнів до науково-дослідницької діяльності [Текст] / Г. П. Єгорова
Набір: 9204, Історія та правознавство, 10259Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2020. - № 1-3 (569-571), січень Опис: С. 11-19Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: Реалізація нових завдань освіти потребує нових підходів, звернення до особистості учня з її потребами та інтересами. Такий підхід у педагогічній літературі дістав назву гуманістичного або пошукового. Відповідно до нього основним завданням учителя є сприйняття активізації пізнавальної активності учнів, створення умов для їх самонавчання, а не пасивне підкорення вимогам вчителя. 1. Дослідницька робота учнів як складова сучасного навчання в школі. Сутність дослідницьеого методу. Основні характеристики дослідницьеого методу. Діяльність учителя. Діяльність учня. Шляхи дослідження історичних джерел. Вимоги до джерел, які досліджуються учнями. Організація учнівського дослідження на уроці. 2. Керівництво науково-пошуковою роботою учнів. Консультації учнів щодо підготовки рефератів, наукових доповідей, презентацій. Алгоритм роботи з джерелами інформації. Правила роботи з літературою. Основні вимоги до написання творчої роботи. Правила оформлення списку літератури .Найменування теми як предметна рубрика: Освіта Тематика: 2275 | 889Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Художня література | Читальний зал (бібліографія) Художня література | 373 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20020008 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 94 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20010304 |
Ключові слова:
Реалізація нових завдань освіти потребує нових підходів, звернення до особистості учня з її потребами та інтересами. Такий підхід у педагогічній літературі дістав назву гуманістичного або пошукового. Відповідно до нього основним завданням учителя є сприйняття активізації пізнавальної активності учнів, створення умов для їх самонавчання, а не пасивне підкорення вимогам вчителя.
1. Дослідницька робота учнів як складова сучасного навчання в школі.
Сутність дослідницьеого методу.
Основні характеристики дослідницьеого методу.
Діяльність учителя.
Діяльність учня.
Шляхи дослідження історичних джерел.
Вимоги до джерел, які досліджуються учнями.
Організація учнівського дослідження на уроці.
2. Керівництво науково-пошуковою роботою учнів.
Консультації учнів щодо підготовки рефератів, наукових доповідей, презентацій.
Алгоритм роботи з джерелами інформації.
Правила роботи з літературою.
Основні вимоги до написання творчої роботи.
Правила оформлення списку літератури
