Бекірова, А. Р. Методологія, теорія та методика формування професійної суб’єктності майбутніх учителів початкових класів [Текст] : монографія / А. Р. Бекірова ; [наук. ред. В. В. Ягупов] &mdash; Житомир : О. О. Євнюк, 2019. &mdash; 412 с. : Бібліогр.: с. 364-406. - 300 пр. (в опр.) ; 60х84 1/16. Анотація: У монографії дається розв’язання широкого спектра методологічних, теоретичних і методичних проблем, які стосуються формування професійної суб’єктності вчителів початкових класів у системі вищої педагогічної освіти до педагогічної діяльності, а її формування у закладах вищої педагогічної освіти обґрунтовується з позицій системного, аксіологічного, контекстного, суб’єктно-діяльнісного та компетентнісного підходів.<br/>      Обґрунтовується професійно-педагогічна підготовка вчителів початкових класів у контексті формування їхньої професійної суб’єктності, визначаються концептуальні, психолого-педагогічні, методичні та емпіричні основи, концепція та комплексна методика її формування, конкретизуються цілі, завдання, принципи, зміст і етапи.<br/>       Монографія призначається для наукових і науково-педагогічних працівників, які досліджують проблему суб’єктності й професійної суб’єктності вчителів початкових класів та інших категорій педагогів, для аспірантів і студентів закладів вищої педагогічної освіти