</titleInfo><name type="personal"><namePart>20210917 ukry50</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm></role></name><name type="personal"><namePart>Гусленко</namePart><namePart type="termsOfAddress">І</namePart><role><roleTerm authority="marcrelator" type="code">070</roleTerm></role></name><typeOfResource/><originInfo><issuance/></originInfo><physicalDescription><extent>У статті розглянуто проблему формування критичного мислення у студентів-перекладачів, що є складовою їхньої професійної компетентності, та надано дидактичне обґрунтування процесів розвитку критичного мислення під час навчання редагування письмового перекладу. Проаналізовано етапи здійснення письмового перекладу та алгоритми редагування тексту перекладу на різних рівнях залежно від виду редагування. Обґрунтовано важливість класифікації перекладацьких помилок для ефективного редагування тексту та оцінки якості перекладу. Висвітлено умови, завдання та методи формування критичного мислення на заняттях із дисципліни «Теорія та практика перекладу»</extent></physicalDescription><note>УПЖ-ж</note> Освіта. Вища освіта <subject><name type="corporate"><namePart>переклад</namePart></name></subject> 378 <identifier type="uri">https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/299/237</identifier><location><url displayLabel="текст, стаття на сайт">https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/299/237</url></location><location><physicalLocation>378.14</physicalLocation></location><accessCondition type="useAndReproduction">УПЖ-ж</accessCondition><recordInfo><recordIdentifier>12269</recordIdentifier></recordInfo></mods>